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1.學術理論研發與應用
‧全球獨創應用型理論「誘導式結構理論」（Heuristic Structure Theory）
‧自1994年至今，應用於教學、研究與實務 件數總計超過250件。
‧目前以此理論為遠雄企業集團作在職教育訓練。
‧以此理論指導論文獲獎：(1)2008年中國土地經濟學會碩博士論文獎－傅玲〈國家植物園規劃設計之研究。(2)2006年中華民國建築學會優良碩士論文
獎－陳學甫〈城市歷史空間場所觀〉。
2.落實「Learning by Doing」之 建築設計實務教學
自1987年起落實「自理論至實 踐」之教學法，歷屆學生參與 完成目前仍在校園中之作品已 超過20件，例如1987年之「建 築科庭園」、2005年之「忠孝 東路校園聯外水景」、2007年 之「康德廣場空間改造計劃」 及2007年得佳作獎之「大專院 校創意校園化妝邀請賽」等。
3.「生態校園」之實踐居領導地位
•生態校園「人文西南角之綠色大門」乙 項，榮獲2010年第九屆台北市都市景觀大 獎-綠色校顏特別獎、網路最佳人氣獎。
•自2000年推動「台北科技大學生態校園」的規劃設計與落實，其中共計六項計畫 與十八項子計畫，完成率已達到50％，目 前仍持續積極推動中。
•生態校園之「忠孝東路校園聯外水景」 乙項，榮獲2006年第五屆台北市都市景觀 大獎-特別獎。
•「忠孝東路校園聯外水景」及其他生態校 園作品於2008年11月接受Discovery專訪。
4.協助締結國際學術交流合作備忘錄及參與國際事務
•德國－ 促成台北科技大學與德國烏玆堡大學 簽署學術交流備忘錄，並於2008年進 行兩校學生互相參訪與workshop等活動。
•日本－ 促成台北科技大學工學院及設計學院 與日本東京大學工學院簽署學術交流備忘錄。
•美國－ 促成美國德州大學與台北科技大學國 際學術交流活動，合作執行北科大「 生態綠建築」規劃設計與實作，以及永續生態教育研討。
5.參與果核再生計畫-協助南投雙龍國小 義築「竹屋教室」
98年執行之「果核再生計畫－南投縣 雙龍國小部落教室重建計劃」以義築 的方式實踐建築人對原住民鄉里社區 之貢獻，從深入體會原住民偏遠部落 之需求與文化，到從建築專業與在地 化特性思考之設計平衡，最後與在地 族人共同建構竹屋教室，成為台灣建 築教育之典範，並由公共電視台全程 錄影以專題方式播出，各大媒體競相 報導。
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